美國兒童數學不好 教材不佳恐是主因
(American Association for the Advancement of Science)表示，兒童不能學好代數的原因之一是，他們所使用的教材沒有解釋代數的計算與日常生活有什麼關聯。該科學團體說，不管學生是否要上大學，愈來愈多被要求學習高等數學。2000/4/29及2000/5/18世界日報/藍先茜綜合摘要
美國科學進步協會
該團體展示了它所研究的十二本一吋厚的教科書，他們是出版界出版的約廿四本最常用的代數教科書的代表，它們的品質影響到數百萬名六年級至十二年級的學生。在這十二本具代表性的教科書中，沒有一本被認為是優秀教材，因為不能使學生提高學習潛力。書籍出版商為出版的教科書辯護，他們說，各州制定的數學標準不一樣，對數學教材的要求也不相同。審查者說，學校通常選擇最大出版商出版的教科書。緬因州數學教育主管說，數以百萬元的錢被用於購買教科書，學區沒有專門知識、時間和金錢來進行這方面的分析。一位教科書編寫者說，新的計畫正在研究，代數如何能夠幫助人們完成一些特定的任務，諸如平衡開支，比較電話公司的收費率，以及計算哩程。
不過，美國的教材改革之際，已有人暢議使用新加坡的數學教科書來教導學生，在「第三屆國際數學與科學研究」中，新加坡八年級學生的數學能力是第一名，美國排名第廿八。尤朗賩价𢸍訇瞻峔銗汝ⅹサM家都鼓勵美國各學區的學校採用新加坡的數學教科書，特別是小學的數學教科書，以期提升美國的數學教育。賽荷教授即開班，帶領一些高中教師研習新加坡的數學教科書。
賽荷談到新加坡教科書：「這些數學教科書的內容訓練了新加坡學生的數學能力。這些教科書對所有老師產生的影響之一是讓他們較有勇氣去教學生較因難的數學應用題。」新加坡的教科書為重量輕的平裝本，英語寫成，內容是問題範列與逐步的解釋，這些範例與解釋不只教會學生如何使用一個公式，並讓他們了解為何採用此公式。美國教科書傾向於從一個題目跳到另一個題目，卻未幫助學生了解連結所有數學問題的基本觀念。新加坡課本的多步驟應用則強調訓練學生邏輯，一步步推演的技巧，可幫助學生解答所有的問題。◆