南加學術論壇演講記錄
開場
李鴻儀教授: 歡迎大家來參加南加學術論壇的演講會。南加學術論壇是由南加州華裔教授會以及駐洛杉磯台北經濟文化辦事處文化組共同主辦。我們從去年開始舉辦一系列的學術演講，每一次演講都引起廣大及熱烈的迴響。這次我們邀請到北科羅拉多大學副校長黃茂樹博士專程前來為我們作這次的演講。他今天的主講題目是 : 挑戰與機會──傑出子女之培育與高等教育之變革。相信這是我們為人父母或身為學子的人所關心的議題。下面我們請駐洛杉磯台北文化經濟辦事處文化組組長張水金組長來介紹今天的主講人。
張水金組長 : 黃茂樹博士可稱為是我們台灣教育界的教父。在台灣很多教育界的人才是他一手培育的。他也經常應邀回台到各大學演講，貢獻所學。黃副校長不僅僅是一位傑出的特殊教育學者，也曾任北科大教育學院院長，現任執行副校長，對於教育實務的管理頗有心得。因為現在大學學費不斷調漲，父母學生都受到影響。而在加州這個地區父母學生很多，所以大家都希望黃副校長能對怎樣申請獎學金以及如何面對高等教育的挑戰做一個完整的說明。
主講人：黃茂樹教授
題目：挑戰與機會──傑出子女之培育與高等教育之變革
演講內容
●大學是唸書，就業，找工作的地方
唸大學是改變社會地位最有效的方法，沒錢的人必須靠教育來提高社會地位。我認為大學是唸書，就業，找工作的地方。美國高等教育就業市場非常龐大，但是很多華人並不清楚。全美目前有一千五百萬人讀大學，將近一百五十萬人當教授，加上工作人員大概有400至500萬人。人口增加，學生增加，教授增加，工作就增加，需求量就增加。所以大學不僅僅是讀書的地方，更是找工作的地方。例如美國有四千多個大學，光是加州就有四百多個，佔了總比例的百分之四，可是學生人口佔百分之十四，這顯示加州大學規模比較大。其中像Cal State每一所平均有兩萬至三萬名學生。但是從去年到今年高等教育經費被裁減很多，在這樣的情況下要維持一個大學並不容易。
●美國高等教育的秘密武器 : Financial Aid
高等教育經費的來源包括三個：州政府的補助，研究教育經費以及學費。但是最大的來源是financial aid。州政府補助少，學費收費增加，所以沒錢的人必須利用financial aid來念大學。申請grant
不必還錢，對清寒子弟而言比較有利。越早申請financial aid越好，因為它是先申請先補助。在州政府的補助日趨減少下，學費各大學都有增加。去年全美國增加學費最多的十個學校中有六個就在加州，而增加最多的是UCLA。學費越多，對清寒子弟造成威脅，對高等教育卻步，解決的方式是去申請financial aid。但是我認為學費越高越要去讀，因為唸大學是最好的績優股，只漲不跌。
●教育經費減少的影響
對學生而言，學費增加，學生減少。對教授而言，教授的聘請越來越少，永久教授減少，part-time 教授增多。對學校課程而言，Program 越來越少，原本一學期開課一次現在一年開課一次，學生選不到課，四年制大學五年畢業的學生也越來越多。
●高等教育的演變
在1900年有錢的人才能讀高等教育，在1950年才有較多的人能念，目前受高等教育已經是一種驅勢，也是一種權利。以前念大學是純讀書拿到學位就行，現在念大學是為了就業，所以大學裡面的課程必需與就業市場連結。
●高等教育大學面臨的挑戰
第一個挑戰是大學的普及。目前加州光是社區大學就有109個，人人都要上大學，資源就會分散。經費補助越來越少，學費增加，轉嫁到學生家長身上，是另一個挑戰，所以州政府採取低學費政策，在補助減少的情況下不增加學費。第三個是學生程度不夠。現在學生畢業後找不到工作，因為程度不夠。大學為了招收學生，接受各式各樣的學生，導致學生程度參差不齊，所以大學應該提高入學標準，因為對學生的期望越多，學生的水準越高。現在大學因不同科系，學費也不同，例如商學院的學費較一般科系高。因為商學院教授須高薪聘請而商學院學生對社會的貢獻也較多。另一個現象是一般大學進來的學生100個，有35個被淘汰掉，到大四只剩一半。所以學生應衡量自己的能力和性向來選擇大學。又現在州政府採取低學費政策，但是教授學生增加，器材越來越貴，都無法反映成本，往往造成低品質。所以怎樣靠低學費達到高品質就是一門學問。現在畢業有畢業考試來衡量學生素質，或是好的系增加學費，不好的系減少費用，對學生的要求也提高，來調整學生程度。以前州政府是補助學校，州立大學學費加上州政府補助，就是整個大學的費用，現在科羅拉多州補助最少，但是受高等教育的人的比率是最多的，因為我們讓學生來評鑑學校。用自由市場來控制大學是未來的驅勢。
●科羅拉多大學
學生可以選擇大學並申請補助來支付學費，學生一生裡面高中以後有145個學分有債劵補助，145學分之後還不能畢業，只能請學生自付學費。唯一可以保證的是學生品質，學生不到標準就不能畢業。
●對教授的影響
現在教授要做很多事情，學術性論文的發表越來越少，越來越多的教授兼職，教授的升等也越來越遲緩。
●對學生的影響
因為經費減少，教授負擔越來越多，要進到好學校競爭越來越激烈，要花更多錢才能上學，唸五年六年才畢業的人越來越多，另外班級人數也越來越多，一般課程的選擇也越來越少。
●對教授的挑戰
教授應提高教學品質，每一門課都當做新的一門課來上，並且善用科技來輔助教學，尊重每一位學生，並強調與學生的互動。在高等教育裡教授必須要有學術的基礎才能升等，教授的教學須要與社會聯結。此外還教授還須多參加學習美國文化，並且多參與學術團體，才不致於與美國社會脫節。
●對學生的挑戰
學生應按照能力和興趣來規劃求學計劃。天生我才必有用。應試著發現個人的天賦，並且發揮自己的才能。申請大學不一定要念名校，可先到社區大學先唸，再轉到四年制大學。另外也可以上網路選課。當一個學生不僅要有學術上的成就，並且必需考慮自己的需求和能力。
●如何獲得資金
首先先界定你的需求是什麼。第二步是上www.savingforcollege.com。
這個網站可幫你算算上大學五年下來要花多少錢，作好儲蓄的工作。第三步是
申請獎學金和及早申請loan或grant越好。grant 是不必還的，loan 是要還的，income少的話，可以申請的grant 就越多。申請學校前可先申請financial aid。
另外還有work-study program，是指一邊工作一邊賺錢，也可以申請。或是幫教授作事或到lab工作也可以。所以千萬不要閉門造車，要有崇高願景，而且要有勇氣去告訴別人你的需求，並且讓別人來幫你。
結論
每件事都有它的可取之處，但不是每個人都看的到，所以要去發掘自己的才能。成功與否取決在自己，不要到等到機會來扣門，要去把握機會。
張水金組長發問: 社區大學接上四年制大學是否較為容易？
黃博士：根據我的經驗，從社區大學轉到四年制大學的學生，成績比較優秀，他們學習動機較強，能力較強，也比較成熟，也比較專心。社區大學的兩個功能有兩個，一個是如果你不知道大學要念什麼可以先去讀社區大學，奠定基礎。另一個就是獲得一技之長。我很尊重社區大學的學生。行行出壯元，好的學校有壞的Program，壞的學校也有好的Program。
問題: 四年的大學是否有保留位置給社區大學的學生呢？
黃博士：有的。經過州議會立案，我們科羅拉多有六個主要大學，其它16個是社區大學，社區大學的學生若是成績達到3.0，我們不能夠拒絕他們入學。敝校一年大學入學新生有3500個，但是轉學生就有1500個。
問題：您說科羅拉多招收學生有獎學金5000元，還保證大學四年一定畢業，您的標準是什麼？第二個問題是我們很多家長都希望孩子進入名校，您認為家長應該依照科系來選擇呢？還是依照是否是名校來選擇？
黃博士：我保證有課可讓你四年畢業，但是成績要達到我們的水準才能畢業。例如每一個學期要修15學分，四年裡面沒有成績不好，沒有轉系才可以畢業。現在越來越多州立大學學校人數太多，州政府的補助少，沒有辦法開課。但是我們科羅拉多大學因為人數比較少，所以可以有這樣的保證。第二個回答是 您應尊重您的孩子的性向，不要理會親戚朋友的壓力，對於美國高等教育的系統多多了解，作父母的應該多多發現孩子的才能。孩子到學校要會問問題，利用學校資源，並且加入學校學會訓練自己的領導能力。
問題：國際學生也可以申請grant 嗎？
黃博士：國際學生的financial aid 比較少，但是可以申請獎學金。
問題：如果已經在社區大學申請了grant
或loan，是否會影響轉入四年制入學的機會？
黃博士：因為四年制大學學費比較貴，社區大學需求比較少，我想是不會有影響的。
問題：學生先進入社區大學再到四年制大學，學生的品質是否有影響？
黃博士：品質的影響是一定會有的，但是因人而異，對一些能力中等程以下的學生比較有利，缺點是社區大學的課程對於能力較強的學生而言若不是具挑戰性的話，會比較有負面的影響。
問題：從社區大學轉到四年制大學會選不到適當的課嗎？
黃博士：社區大學的水準越來越高，轉到四年制大學競爭較多，我認為是不會選不到課。我認為大部份學生應該先去念社區大學，四年制大學只收一部份學生，因為社區大學成本較低，離家較近，照顧父母也較方便，也可以慢慢發掘興趣。
問題：我讓孩子學很多才藝，但是到現在還找不到他的才能。
黃博士：當家長的須注意孩子小時後的興趣，或是好好與孩子溝通，鼓勵他們多去參與活動，發掘他們的才能。
問題：您有提到現在一般大學教授workload增加，grant 或funding 的機會也減少，這樣對於教授的教學研究品質或motivation
會不會降低？
黃博士：有正面的影響，也有負面的影響。第一個很多人都希望說這個財政危機是短期的而不是長期的。第二個教授為了self-rewarding，也不會做不好，我覺得品質並沒有減低，教書不是一個職業而是一個事業。
問題：學校如何評鑑教授？
黃博士：其實教學有很多種評鑑。第一個是教學和輔導學生的評鑑，還有一個其它教授的評鑑或是學生的評鑑。第二個是你的研究，第三個是服務的情形。教授評量升等的話是由其他教授投票，再由系主任、副校長、校長來評定。現在很多人都不願意做教學的工作，希望我們華裔第二代可以多參與大學的工作。
問題：是否需要給孩子補習以及如何看待新的SAT制度？
黃博士：學生需發展整體能力，而不只是片面能力的提昇。可以去補習，但是不要把全部的心力放在補習上，補習對於考試有所幫助，但是還是得加強實力。美國人很相信測驗，既然SAT佔了入學標準的一部份，就有它的重要性。
問題：關於學生錄取大學的標準是如何判定？美國大學會因為人種或出生地不同對於錄取學生有不同的標準？
黃博士：有的學校會優先錄取校友的子女，有的學校會優先錄取某些人種，分數是不會降低，但是一般而言科系裡面對於錄取的標準各有不同。例如有些科系傾向錄取參與社區活動的學生，所以鼓勵孩子多參與社團活動或社區服務也是一個增加錄取機會的方式。
張組長:
大學有時會選擇不同背景的學生來增加學校的多元化發展，所以不一定一定要有好的GPA才會被錄取。
紀教授: 多參與社區活動不僅增加錄取大學的機會，也可培養學生自身領導能力和對社區服務的責任感，一舉數得。